一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备的制作方法

办公文教;装订;广告设备的制造及其产品制作工艺1.本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备。背景技术：2.现阶段，不同年龄段英语教学的主要目的是培养学生的读写听说能力，但是现在的英语教学仅为结构式的教学，主要目的是为了应试，在教学中，教师更注重词汇量和英语语法等，传统的教学方法逐渐被淘汰，且多媒体教学已普遍使用在各种教学过程中，通过老师进行板书讲解并且与视觉模态和听觉模态进行教学。3.然而现有的讲解设备中的黑板的使用面积有限，经常会出现一个板书并无法满足老师书写需要讲解的全部知识的情况，从而还需要老师先讲解一部分然后将此部分擦去，再书写剩下需要讲解的知识，这就造成了学生来不及做笔记或是吸收此部分知识的情况，导致课堂效率不高，黑板的实用性也大大降低了。技术实现要素：4.本发明的目的是为了解决现有技术中以下缺点，讲解设备中的黑板的使用面积有限，经常会出现一个板书并无法满足老师书写需要讲解的全部知识的情况，从而还需要老师先讲解一部分然后将此部分擦去，再书写剩下需要讲解的知识，这就造成了学生来不及做笔记或是吸收此部分知识的情况，导致课堂效率不高，黑板的实用性也大大降低了，而提出的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备。5.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：6.一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括：7.主体，所述主体包括第一黑板和第二黑板，所述第一黑板的上表面垂直开设有滑槽，所述第二黑板垂直滑动安装在滑槽内；8.卡接机构，所述卡接机构包括两根卡接杆、两根弹簧和两根拉杆，所述第一黑板左右侧壁均开设有与滑槽相连通的安装口，两根所述卡接杆分别水平滑动安装在安装口内，两根所述拉杆分别与两根所述卡接杆相互远离的一端固定连接，两根所述弹簧分别套设在两根卡接杆上，所述弹簧的两端分别与第一黑板侧壁和拉杆的表面固定连接，所述第二黑板左右侧壁对称开设有多个卡槽。9.优选的，所述第二黑板前后表面均固定安装有多根第一磁条，所述滑槽前后槽壁均固定安装有多根第二磁条，所述第一磁条与第二磁条位置对应且相互靠近的一面磁极相反。10.优选的，所述第二黑板左右侧壁均固定安装有第一滑轮，所述滑槽左右槽壁均开设有导轨，两个所述第一滑轮分别与两个导轨轨壁滚动接触。11.优选的，所述第二黑板顶端固定安装有把手，所述把手上设有防滑纹。12.优选的，所述第一黑板下表面固定安装有工具箱，所述工具箱下表面固定安装有多个万向轮，所述工具箱表面开设有安装槽，所述安装槽内滑动安装有放置柜。13.优选的，所述工具箱内开设有转动腔，所述转动腔内水平转动设有转动杆，所述转动杆上固定套接有齿轮，所述安装槽侧壁开设有与转动腔相连通的滑口，所述滑口内滑动安装有齿条杆，所述齿条杆侧壁与放置柜的侧壁固定连接，所述齿轮与齿条杆啮合连接，所述转动腔内设有用于转动杆转动的传动机构。14.优选的，所述传动机构包括蜗杆和蜗轮，所述蜗杆垂直转动安装在转动腔内，所述蜗轮固定套接在转动杆上，所述蜗杆与蜗轮啮合连接，所述蜗杆的顶端穿出工具箱且固定套接有调节轮。15.优选的，所述放置柜下表面固定安装有多个第二滑轮，所述第二滑轮与安装槽槽壁滚动接触。16.优选的，所述放置柜内通过隔板分成了第一放置区和第二放置区，所述第一放置区内柜壁和隔板表面粘接有保护层，所述保护层的材质为橡胶。17.优选的，所述工具箱内开设有限位腔，所述蜗杆上固定套接有轴承，所述轴承的外环与限位腔腔壁固定连接。18.与现有技术相比，本发明的有益效果是：19.1、当第一黑板不足以满足老师书写全部需要讲解的知识时，此时可以将第二黑板从滑槽内拉出，拉至一定距离后卡接杆远离拉杆的一端会在弹簧的作用下，自动进入卡槽内形成卡接，起到固定第一黑板的作用，此时老师将剩下需要讲解的知识书写在第二黑板上即可，不需要老师先讲解一部分然后将此部分擦去，再书写剩下需要讲解的知识，避免了学生来不及做笔记或是吸收此部分知识的情况，提高了课堂效率。20.2、第一黑板下方固定安装的工具箱内可以放置教学需要用到的工具，比如电脑、磁铁、黑板擦等等，而当需要将放置柜从安装槽内移动出来的时候，只需要转动调节轮，然后蜗杆带着蜗轮转动，从而蜗轮会带着转动杆发生转动，转动杆上固定套接的齿轮就会一同转动，与齿轮啮合连接的齿条杆便会移动，因为齿条杆的侧壁与放置柜的侧壁固定安装，从而齿条杆移动的时候，放置柜也会一同随着移动，而且只有转动杆发生转动的时候，放置柜才会移动，从而保证了当工具箱处于倾斜或是受到震动撞击时，放置柜不会自动滑出安装槽，从而也避免了放置柜内的电脑和工具掉落至地面的情况。21.3、放置柜下表面的多个万向轮方便老师移动板书的位置，可以根据每个同学的需求移动板书，保证每个学生都可以清晰直观的看到板书上的内容并做笔记。附图说明22.图1为本发明提出的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备的正面结构示意图；23.图2为本发明提出的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备中第二黑板展开时的正面结构示意图；24.图3为本发明提出的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备的部分俯视结构示意图；25.图4为图1中a处放大结构示意图；26.图5为图1中b处放大结构示意图；27.图6为图2中c处放大结构示意图。28.图中：1第一黑板、2第二黑板、3滑槽、4卡接杆、5弹簧、6拉杆、7卡槽、8第一磁条、9第二磁条、10第一滑轮、11导轨、12把手、13工具箱、14万向轮、15安装槽、16放置柜、17转动腔、18转动杆、19齿轮、20齿条杆、21蜗杆、22蜗轮、23调节轮、24第二滑轮、25隔板、26保护层、27限位腔、28轴承。具体实施方式29.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。30.参照图1-6，一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括：31.主体，主体包括第一黑板1和第二黑板2，第一黑板1的上表面垂直开设有滑槽3，第二黑板2垂直滑动安装在滑槽3内；32.卡接机构，卡接机构包括两根卡接杆4、两根弹簧5和两根拉杆6，第一黑板1左右侧壁均开设有与滑槽3相连通的安装口，两根卡接杆4分别水平滑动安装在安装口内，两根拉杆6分别与两根卡接杆4相互远离的一端固定连接，两根弹簧5分别套设在两根卡接杆4上，弹簧5的两端分别与第一黑板1侧壁和拉杆6的表面固定连接，第二黑板2左右侧壁对称开设有多个卡槽7。33.本发明中，当第一黑板1不足以满足老师书写全部需要讲解的知识时，此时可以将第二黑板2从滑槽3内拉出，在向上拉动第二黑板2的过程中，第二黑板2的左右侧壁会与两根卡接杆4相互靠近的一面形成抵压，此时弹簧5会一直处于拉伸状态，直到两根卡接杆4进入第二黑板2左右侧壁开设的两个卡槽7内的时候，此时第二黑板2左右侧壁对两根卡接杆4相互靠近的一端的挤压消失，弹簧5便会自动归位，从而两个卡接杆4会自动进入卡槽7内形成卡接，起到固定第一黑板1的作用，此时老师将剩下需要讲解的知识书写在第二黑板2上然后对第一黑板1和第二黑板2的知识点进行讲解即可，不需要老师先讲解一部分然后将此部分擦去，再书写剩下需要讲解的知识，避免了学生来不及做笔记或是吸收此部分知识的情况，提高了课堂效率，需要将第二黑板2收回去的时候，此时用手向外拉动两根拉杆6，两根卡接杆4相互靠近的一端会从卡槽7内移出，对第二黑板2的固定消失，此时第二黑板2便会自动滑入滑槽3内，方便快捷。34.本发明中优选的技术方案，第二黑板2前后表面均固定安装有多根第一磁条8，滑槽3前后槽壁均固定安装有多根第二磁条9，第一磁条8与第二磁条9位置对应且相互靠近的一面磁极相反。当不需要使用第二黑板2的时候，此时第一磁条8与第二磁条9的位置对应，从而相互靠近的一面因为磁极相反会产生吸力，起到固定第二黑板2的效果，保证其不会轻易从滑槽3内滑出。35.本发明中优选的技术方案，第二黑板2左右侧壁均固定安装有第一滑轮10，滑槽3左右槽壁均开设有导轨11，两个第一滑轮10分别与两个导轨11轨壁滚动接触。第一滑轮10只能在导轨11内进行垂直方向上的滚动，从而限制了第二黑板2的移动范围，在将第二黑板2拉出滑槽3的过程中不会发生位置上的偏移，并且第一滑轮10减小了第二黑板2左右侧壁与滑槽3槽壁滑动接触时产生的摩擦力。36.本发明中优选的技术方案，第二黑板2顶端固定安装有把手12，把手12上设有防滑纹。把手12可以直接将第二黑板2拉出滑槽3，使第二黑板2从滑槽3内拉出的过程更简单快捷。37.本发明中优选的技术方案，第一黑板1下表面固定安装有工具箱13，工具箱13下表面固定安装有多个万向轮14，工具箱13表面开设有安装槽15，安装槽15内滑动安装有放置柜16本发明中优选的技术方案，工具箱13内开设有转动腔17，转动腔17内水平转动设有转动杆18，转动杆18上固定套接有齿轮19，安装槽15侧壁开设有与转动腔17相连通的滑口，滑口内滑动安装有齿条杆20，齿条杆20侧壁与放置柜16的侧壁固定连接，齿轮19与齿条杆20啮合连接，转动腔17内设有用于转动杆18转动的传动机构。当需要将放置柜16从工具箱13内移动出来的时候，只需要通过传动机构控制转动杆18发生转动，转动杆18上固定套接的齿轮19就会一同转动，与齿轮19啮合连接的齿条杆20便会移动，因为齿条杆20的侧壁与放置柜16的侧壁固定安装，从而齿条杆20移动的时候，放置柜16也会一同随着移动，而且只有转动杆18发生转动的时候，放置柜16才会移动，从而保证了当工具箱13处于倾斜或是受到震动撞击时，放置柜16不会自动滑出安装槽15，从而也避免了放置柜16内的电脑、手机和工具掉落至地面的情况。38.本发明中优选的技术方案，传动机构包括蜗杆21和蜗轮22，蜗杆21垂直转动安装在转动腔17内，蜗轮22固定套接在转动杆18上，蜗杆21与蜗轮22啮合连接，蜗杆21的顶端穿出工具箱13且固定套接有调节轮23。转动固定套接在蜗杆21端部的调节轮23，此时蜗杆21会发生转动，从而与其啮合连接并固定套接在转动杆18上的蜗轮22会带着转动杆18一同发生转动。39.本发明中优选的技术方案，放置柜16下表面固定安装有多个第二滑轮24，第二滑轮24与安装槽15槽壁滚动接触。第二滑轮24在起到支撑放置柜16的同时还减小了放置柜16下表面与安装槽15槽壁滑动接触时产生的摩擦力。40.本发明中优选的技术方案，放置柜16内通过隔板25分成了第一放置区和第二放置区，第一放置区内柜壁和隔板25表面粘接有保护层26，保护层26的材质为橡胶。隔板25将放置柜16内分成两个独立的存放区域，第一放置区放置电脑、手机等较为贵重的物品，第二放置区可以放置一些工具，例如黑板擦，尺子等，保证放置柜16内较为整洁，不会出现凌乱的现象，橡胶具有良好的弹性，可以增大柜壁与电脑和手机表面之间的摩擦力，并且还可以起到缓冲保护的效果，避免移动过程中出现的震动导致电脑或手机与柜壁磕碰出现损伤。41.本发明中优选的技术方案，工具箱13内开设有限位腔27，蜗杆21上固定套接有轴承28，轴承28的外环与限位腔27腔壁固定连接。轴承28限制了蜗杆21的转动范围，保证蜗杆21在转动调节的过程中不会发生位置上的偏移。42.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。









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